團隊與國內知名地理教學研究機構合作，針對義務教育中學階段（初高中）地理課知識點進行深度的數(shù)字化處理，結合平面動畫、3D、AR、VR等多種交互技術手段，給地理教學模式帶來創(chuàng)新和提升。該案例在國內地理教學界引起廣泛關注，并為客戶企業(yè)帶來顯著的市場影響力以及效益提升。